一开始，他和别的小朋友玩，也是这样，可别的小朋友和家长不可能处处顺着他，久而久之，家长们都不愿意自己孩子和他一起玩了。孩子和伙伴们一起玩，可以让孩子懂得和别人如何相处，提升孩子的人际交往能力。而他又特别喜欢有小朋友和他玩，当他要求别的小朋友和他玩时，别的小朋友就会不同意，说他的各种不是，他为了和他们玩，不得不改掉自己的坏毛病。
妈妈怎样和孩子玩耍？
妈妈这样和孩子玩耍。我感觉孩子的成长离不开妈妈。还是与妈妈一起亲子共读。一起看书，一起游戏，一起做家务。我感觉都是你亲自瞬间！我与我家宝儿经常玩的游戏是。手指谣。亲子共读！还有捉迷藏，等一系列孩子喜欢的。有时候，还在一起游戏，根本没有计划，都是即兴的。他只想玩什么？陪他玩什么！我会让他感觉到。只要有妈妈在的地方就会感觉到快乐。
没人和孩子玩怎么办？
我认为最好的状态就是有人和孩子玩时，孩子可以和伙伴们相处得很愉快。没人和孩子玩时，孩子一个人也可以玩得开心。孩子和伙伴们一起玩，可以让孩子懂得和别人如何相处，提升孩子的人际交往能力。家长可以多让孩子和别的孩子一起玩，鼓励孩子多交朋友。我认识一个男孩，家里人都很宠他，让他养成了骄傲放纵的个性，什么都得听他的，都得顺着他，不然就闹脾气。
一开始，他和别的小朋友玩，也是这样，可别的小朋友和家长不可能处处顺着他，久而久之，家长们都不愿意自己孩子和他一起玩了。而他又特别喜欢有小朋友和他玩，当他要求别的小朋友和他玩时，别的小朋友就会不同意，说他的各种不是，他为了和他们玩，不得不改掉自己的坏毛病。所以，孩子在和别的小朋友玩乐中，可以让孩子变得更好。
毕竟没有人愿意和一个有着很多坏习惯的人一起玩。家长应该抽空多带孩子出去玩，教孩子如何交朋友，如何和朋友友好相处，这对孩子的身心健康都有好处。当然，孤独是人生的常态，孩子也应该学会一个人独处。有的孩子一个人待不住，没人陪着玩时，就百般无奈，这样也是不好的，家长应该教会孩子独处的能力。比如让孩子一个人玩玩具，画画，看书，等等。
在独处中，孩子可以通过自己的方式体验环境，用自己的方式玩耍，解决问题。没有被家长干扰，孩子可以更好的展现自己的动手和动脑的机会。可以说，独处可以让孩子更好的提升自己各方面的能力。要想变得优秀，必须学会独处。只有独处，才能全身心做好自己想做的事情。没人和孩子玩时，家长就应该鼓励孩子去做自己喜欢的事情。孩子有了独处的能力，他就不会再害怕没人和他玩，也不会因为找人陪自己玩，而乱交朋友。
怎么样引导小孩跟别的小朋友玩耍？
感谢邀请：群体活动是提升社交技能基本前提。孩子成长合群三要素同伴、场地和时间，就如同滴水汇入大海的根本是遇见。人类是自然界最高等级群居性动物，孩子出生之时就自带与同伴协作交流、模仿学习的本能，是天生的学习“专家”。正是因为遗传赋予了每个人与同伴友好协作、通过模仿学习的本能，人类社会的分工协作才有基础、教育教学引导工作才有意义。
成长中相遇就能相较成长的技能是在生活中习得的成长是世界上最优雅的综合性艺术，人适应自然生活需要掌握众多的技能，比如语言、行走、社交等技能。技能都是在生活实践中摸索出来的，正所谓：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。”人类生命之处与其他动物一样依靠自然的馈赠而生活，采摘植物的果实、围捕被我们看中的猎物，生活方式上与其他生命体并没有大的不同。
但是，人类拥有比其他动物发达的大脑，相较其他动物人类更善于总结生活经验、更善于团结协作。因此，人类在适应自然环境生存的过程中发明创造了众多工具和分工协作制度，让不同个体能够为着同一个目标努力奋斗。语言文字就是人类有史以来发明创造出的最基础的工具，有了语言文字不同代际、不同地域的人类能够实现生活信息的互通共享，让人类进化史成为了不同代际之间的接力赛、下一代能够站在上一代文明成果之上成就更好的文明。
个人生活的技能是在生活中习得的，比如使用筷子的技能就必须是吃饭的时候实实在在的使用“两根小棒”、获得行走技能就必须脚踏实地、练习游泳就必须下水......社交的技能是在从人群中获得的。当今，家长之所以担忧孩子学习成长中的社交能力，就是因为后计划生育时代和生活城市化“消灭了”原本自然状态下的童年伙伴，很多家庭的孩子都成了“独苗”，一方面家庭为了让“独苗”免受伤害社会对孩子们实施了“精养”、为他们搭建了很多安全的“温室”；另一方面城市商业化的环境让孩子没有了自然、安全的活动场地。
成长需要彼此点赞孩子的成长行为往往“身不由己”孩子从生命的角度讲与成年人享有平等的生存权利，但从行为能力上讲孩子却属于“无完全民事行为能力人”。孩子的成长活动需要在老师【包括家长、学校老师和其他监护人】的帮助下完成，这其中就包括去哪儿玩、和谁成为好朋友都在很大程度上受老师的管控，老师认为不妥的行为将被禁止。
因此，生活中我们时常能够看到有家长宁可独自带着孩子压马路也不愿意让孩子去找同伴玩；当孩子之间起了小矛盾家长往往第一时间把他们分开，而不是鼓励他们自己想办法解决分歧。解决孩子成长中社交问题的根本在为孩子们创造自然相处的成长环境，每个人都是热爱朋友的，成长也就是不断的走出家门找寻到更大的成长空间、结识更多的同行伙伴儿。
现今，生活中最缺少的就是孩子们安全进行游戏社交的场所，无论乡村还是城市现今的家庭都不敢也不能拿自家孩子的安全做实验。因此，很多家长是宁愿孩子在家看电视、玩虚拟电子游戏也不愿放手让孩子去找同伴玩儿。所以，引导孩子们练习社交的关键就在于为他们提供“家庭式”的共享成长空间，这个空间填补家庭和学习之外孩子们没有更安全成长场地的社会缺失，让城市文体设施配套真正成为助力每个人学习成长的惠民资源。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。
父亲在家怎么教育小孩，和小孩玩？
(一) 在新的一天很高兴为大家解答这个问题，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题：(二) 以下那我为大家分享，我首先分享下我个人对这个问题的看法与想法，同时也希望我的分享能给大家带来帮助，也希望大家能够喜欢我的分享。(三) 作为父亲，即使你很忙，也应该让你的孩子享受专属的时间，哪怕是一个睡前故事，说一段时间的悄悄话，亦或者15分钟的运动，简而言之，一段只有父亲和孩子独有的时间。
孩子不会因为爸爸为我们外出工作而感到高兴，但孩子会因为爸爸愿意和我一起玩水枪而非常开心。不是一定说跟孩子一起出去玩一整天，搞长途旅行啥的。只是睡个好觉，把握好早餐时间，不是一起看电视，大家都拿着手机，ipad。而是更多的阅读书籍，一起聊天，一起玩小游戏。每一个相处的小时光，都可以是美好时光。对于以上的分享关于这个问题的解答，都是个人的意见与想法，同时我希望我分享的这个问题的解答于分享能够帮助到大家。
孩子不会和小朋友玩，玩不到一块，怎么办？
孩子不会和小朋友玩，玩不到一块，这可不是好事哦。好玩好动是每个孩子的天性，现在独生的孩子比较多，没有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹陪着长大，除了父母，身边见得最多的爷爷、奶奶、外公、外婆，又是几位长辈的掌中宝，给大家讲一个真实的事。阿倩是个独生女，结婚后生了一个男孩，断奶之后，孩子都是由家里的长辈轮流带，长辈带孩子非常细心，教孩子爱干净，从小带孩子出去从不吃多面东西，喝水的奶瓶外面都是无菌，天天都用消的毒的帕子，擦了又擦，偶尔带孩子出去玩，回来手都要洗好几遍，说外面太脏细菌太多，就很少带孩子出去玩了，在家里玩，本来可以送幼儿园的，长辈说太小，等大些再去，但是在家越来越象霸王，出门却很怯生，他的朋友就是一大堆的玩具，和小朋友接触几乎没有。
快五岁时，早上送幼儿园，除了哭还是哭，好不容易送进去，他不和同龄的小朋友玩，眼中只有玩具，老师叫也不理，一副生人勿近的样子，小朋友过来玩玩具，他就发威了，用玩具猛摔，老师拿着没办法，只得猛打电给阿倩，持续了差不多一个学期。后来有一件事打破了孩子冰封的心，是去很远的乡下去吃酒，山里和大城市不一样，条件稍微简陋些，主人家有一个四、五岁的小男孩和一个两三岁的小女孩坐在房子前面的坎上，男孩手里抱着一袋大人从集市上买的那种长条米花，手里各拿一根，开心的吃着，不时小女孩拿着米花喂哥哥。
大人们正在打招乎说着家常。不知何时，阿倩发现孩子没在身边，慌了一下迈出门去，正看着孩子手里多了一根米花，和两个孩子并排坐在坎上，三个孩子正说着什么，不时还有笑声，阿倩看得呆了，这个画面真是好，心里还感到有些激动，什么脏兮兮，什么细菌，在这个时侯，都不知抛到哪儿去了，吃饭时，孩子还破天荒的自己端碗和那俩姐弟坐一起吃了两碗饭，玩了很晚才返家，孩了在离开那家时还不忘和俩孩子约时间，说要拿家里的玩具来送他们。
原来环境很重要，氛围也重要，家人买的玩具都不便宜，买了还不忘告诉孩子，这是你一个人的，听多，孩子从小思想里多多少少都会有一些听近心里，以至于变得很自私，看到小朋友就好似要来夺他的东西一样，条件反射的自护；但是在外面，视野开阔，心也会打开，那些规矩通通都不存在，自然放开，快乐就由心自外释放出来。如果孩子不是自闭的话，多带出去走走，只要没有危险，尽量让他自己做主，多和同龄的孩子相处，这样没有距离感，慢慢地你会看到他的变化。
宝妈带孩子去公园或者楼下小区玩，怎么能够和其他孩子玩在一起？
每个孩子都渴望和小伙伴能一起玩耍。孩子们之间的交往没有什么戒心，比大人交朋友会容易得多。父母可以从以下几方面帮助宝宝：1、 妈妈先与小朋友交谈，给宝宝做示范妈妈主动问：叫什么名字？在哪里上学？在让自己得宝宝告诉小朋友。只要说上一两句话，孩子们的距离就拉近了。都喜欢多一个小伙伴玩耍。这是孩子的天性。2、 主动分享自己的玩具为了与小朋友一起玩，宝宝一般很愿意分享自己的玩具。
比如：平衡车、玩具枪、小铲子，玩具工程车…你玩玩我的，我玩玩你的。孩子们一会就熟络起来了。不用大人插手，孩子们自己就玩到一起了。3、 邀请小朋友做游戏，拉近与小朋友的距离孩子们都喜欢做游戏，在游戏中与小伙伴互动体验到的快乐，是玩具中没有的。比如：猫抓老鼠、木头人、捉迷藏…如果在与小朋友交往中，发生冲突怎么办：1、 如果发生玩具争夺遵循“谁的玩具，谁有支配权”的原则，帮助孩子解决。
抢别人的玩具，是不对的，要问问对方同意了没有。或者教孩子互换玩具、轮流玩的方法，缓和紧张局势。如果孩子自己能解决，尽量让孩子自己解决，锻炼孩子的问题解决能力。一般3岁以上的孩子都可以自己解决。2、游戏中的输与赢在游戏中，难免出现输赢争执。用事实说话，不偏袒任何一方，让孩子知道遵守游戏规则，游戏才能正常进行。
